5º ano – Informativo de Habilidades – 3º Trimestre

COLÉGIO SANTA MARCELINA
INFORMATIVO DO 3º TRIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL I
5º ANO – 2016

 

LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades

• Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto;
• Analisar textos de diferentes gêneros (Debate, HQ, Poema, Resenha de filme)
• Ler e interpretar textos;
• Localizar informações no texto;
• Atribuir sentido a uma palavra pelo seu contexto;
• Classificar os tipos de narrador de um texto;
• Posicionar-se criticamente frente a situações presentes em um texto;
• Produzir texto considerando os gêneros textuais estudado (poema)
• Pontuar corretamente frases e textos;
• Utilizar corretamente a paragrafação na escrita de textos;
• Identificar semelhanças e diferenças entre o discurso direto e indireto;
• Utilizar o discurso direto e indireto corretamente em diversos tipos de texto;
• Identificar e corrigir erros ortográficos;
• Usar o dicionário para sanar dúvidas quanto à grafia das palavras;
• Identificar e nomear a classe gramatical das palavras (substantivo, adjetivo, verbo, pronome, artigo, numeral, preposição, advérbio);
• Identificar e classificar os pronomes pessoais, de tratamento, possessivos e demonstrativos;
• Conhecer o conceito e o uso das preposições;
• Identificar palavras com ditongo, hiato, tritongo;
• Identificar palavras com encontro consonantal e dígrafo;
• Transcrever frases alterando o tempo verbal;
• Utilizar corretamente o modo Imperativo e o verbo haver;
• Transcrever frases flexionando-as em gênero e número;
• Classificar palavras quanto à silabação e tonicidade;
• Analisar ortograficamente palavras com x, z, c, ç, s, ss, sc, sc, xc;
• Diferenciar os significados e usos das palavras mal e mau;
• Diferenciar os significados e usos das palavras onde e aonde;
• Diferenciar o uso do hífen nas palavras compostas e nas palavras com prefixo;

MATEMÁTICA
Habilidades

• Interpretar informações e operar com números naturais;
• Efetuar cálculo mental das 4 operações com naturais;
• Reconhecer e calcular múltiplos e divisores de um número natural;
• Calcular expressões numéricas, com sinal de associação.
• Construir e aplicar conceitos de números racionais;
• Identificar, ler, representar e calcular com números fracionários e decimais;
• Calcular frações de quantidade e frações com denominadores iguais;
• Calcular e operar matemáticas com números decimais;
• Comparar e ordenar números decimais;
• Calcular expressões numéricas com números decimais;
• Reconhecer e calcular porcentagem em situações do cotidiano (Sistema monetário)
• Realizar cálculos e conversões simples envolvendo as unidades medidas;
• Reconhecer, utilizar e realizar conversões de medidas de massa em situações do cotidiano;
• Calcular área e perímetro;
• Utilizar e reconhecer o sistema monetário em situações cotidianas e em desafios (à vista, à prazo, com ou sem entrada).
• Ler, interpretar e construir gráficos e tabelas;
• Elaborar tabelas estabelecendo relações adequadas entre os diversos sistemas de medida;
• Analisar, interpretar e calcular a estimativa de valores numéricos em situações-problema.

CIÊNCIAS
Habilidades

• Relacionar os sistemas com situações do cotidiano;
• Identificar sistemas que compõem o organismo humano em representações figurativas;
• Relacionar os sistemas com situações do cotidiano;
• Comparar os diferentes modelos celulares;
• Identificar os sistemas que compõem o organismo humano em representações figurativas;
• Relacionar os sistemas com situações do cotidiano.
• Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em relação aos órgãos e suas funções;
• Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade, surgimento de características sexuais secundarias e possibilidade de gravidez.

HISTÓRIA
Habilidades

• Produzir textos em que construa propostas que combatam o radicalismo, o preconceito e a intolerância, tendo por base Movimentos de resistências ao regime militar;
• Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, atuando de forma consciente na sociedade, diferenciando ditadura de democracia;
• Estabelecer relações entre os processos de formação das instituições sociais e políticas associando seu significado histórico às relações de pode entre período Republicano e a Era Vargas;
• Estabelecer relações entre presente e passado que contribuam para o seu entendimento da realidade, acontecimentos políticos do período da globalização;
• Elaborar propostas que reforcem a importância da conservação do patrimônio étnico-cultural e artístico para a preservação das memórias e das identidades nacionais.
• Explicar as condições históricas que tornaram possível a eclosão de guerras e conflitos regionais em diferentes períodos históricos: voto de cabresto;
• Valorizar e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e como elemento de fortalecimento da democracia: Importância dos direitos dos trabalhadores;
• Identificar os significados históricos entre as relações de poder Revolução e ditadura, geradores de conflitos, contextualizando-os;
• Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, atuando de forma consciente na sociedade: Semana de Arte Moderna;
• Valorizar os movimentos sociais, seu papel transformador e suas limitações decorrentes de imposições de grupos dominantes;
• Selecionar, organizar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problemas;
• Relacionar informações, representadas em diferentes formas (gráficos, mapas, charges, fotos, gravuras) e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente;

GEOGRAFIA
Habilidades

• Reconhecer as desigualdades sociais existentes e sua materialização no espaço geográfico;
• Identificar as estruturas etárias e por sexo das populações: cálculo de crescimento da população;
• Identificar a diversidade étnica, religiosa e a questão racial;
• Valorizar o trabalho humano presente na produção do espaço geográfico;
• Identificar os recursos minerais como matéria-prima industrial.
• Identificar a diversidade étnica, religiosa e a questão racial.
• Analisar a mobilidade espacial da população.
• Identificar a origem e a formação do povo brasileiro.
• Reconhecer características fundamentais nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
• Estabelecer práticas de sustentabilidade planetária.
• Analisar a mobilidade espacial da população.
• Identificar as estruturas etárias e por sexo das populações.

ENSINO RELIGIOSO
Habilidades

• Reconhecer a vida – valor sagrado.
• Identificar as diferentes formas de cuidado com a vida.
• Posicionar-se como “cuidador” da vida.
• Identificar os sinais da revelação de Deus na história.
• Diferenciar os livros do 1º e 2º Testamento.
• Identificar os aspectos fundamentais da história da salvação.
• Relacionar palavra de Deus e história a sua história pessoal e social.
• Caracterizar a caminhada do povo de Deus nas narrativas do 1º Testamento.
• Reconhecer-se como ser livre e responsável, assumindo as consequências de seus atos construindo sua autonomia.
• Analisar fatos e situações do cotidiano com responsabilidade. Respeitar e cuidar do seu corpo físico, tendo em vista o gênero e melhor qualidade de vida.
• Exercitar expressões da fé.
• Reconhecer a presença de Deus na história e no cotidiano – temas celebrativos.
• Identificar a espiritualidade do Evangelho e do carisma Marcelino nos momentos de celebração.
• Exercitar o diálogo com Deus por meio de orações.
• Experimentar momentos de espiritualidade

ESPORTES
Habilidades

• Exercitar as qualidades físicas (andar, correr, saltar, arremessar, transportar).
• Exercitar as capacidades físicas (equilíbrio, flexibilidade, força geral, resistência, coordenação, agilidade, velocidade).
• Conhecer a importância da alimentação na promoção da saúde
• Participar de jogos e brincadeiras.
• Praticar jogos cooperativos e recreativos
• Criar espaços e materiais para a vivência de jogos e brincadeiras
• Executar os elementos técnicos de base de handebol, basquetebol, voleibol e futsal.
• Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.

EDUCAÇÃO FÍSICA
Habilidades

• Realizar deslocamentos, giros, lançamentos e manipulação de objetos.
• Reconhecer-se corporalmente, temporalmente e espacialmente.
• Identificar as qualidades físicas (andar, correr, saltar, arremessar, transportar).
• Executar os elementos técnicos de base de cada modalidade desportiva.
• Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.
• Reconhecer nas atividades recreativas o favorecimento da inserção social.
• Diferenciar e vivenciar jogos pré-desportivos.
• Praticar jogos cooperativos e recreativos.
• Reconhecer e praticar as modalidades de ginástica
• Realizar deslocamentos, giros, lançamentos e manipulação de objetos.
• Reconhecer-se corporalmente, temporalmente e espacialmente.
• Identificar as capacidades físicas (equilíbrio, flexibilidade, força geral, resistência, coordenação, agilidade, velocidade).
• Praticar jogos cooperativos e recreativos.
• Identificar as regras de cada modalidade desportiva.
• Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.
• Aplicar os elementos técnicos de cada modalidade desportiva em situação de jogo.

INFORMÁTICA
Habilidades

• Reconhecer as diferentes extensões de arquivos
• Aplicar os recursos tecnológicos disponíveis (imagens, gifs, textos, slides, dentre outros)
• Utilizar o refinamento de pesquisa em sites de busca
• Comparar informações obtidas na WEB
• Analisar informações obtidas na WEB
• Ler e interpretar imagens
• Desenvolver a percepção visual
• Utilizar os programas de apresentação multimídia a fim de expor ideias de maneira sistêmica
• Reconhecer de forma crítica os usos sociais que se fazem das linguagens e dos Sistemas de Informação e Comunicação
• Relacionar as informações, usando as mídias digitais
• Divulgar as informações obtidas por meio de pesquisa utilizando-se da tecnologia
• Elaborar arquivos que contenham hiperlinks

TEATRO
Habilidades

• Comparar diferentes produções artísticas.
• Pesquisar o artista e sua obra.
• Reconhecer o artista, sua produção e influência social e cultural.
• Identificar a expressividade corporal como um recurso de encenação.
• Investigar o espaço cênico e suas possibilidades de uso.
• Identificar os elementos que compõem o objeto de estudo como: personagem, espaço cênico, texto teatral, adereço e figurino.
• Explorar as possibilidades gestuais e de movimento do próprio corpo, como caminhos, direções e planos, em diferentes espaços.
• Expressar-se por meio da improvisação.
• Construir produções cênicas
• Apresentar por meio de espetáculo uma composição coletiva.

ARTES VISUAIS
Habilidades

• Conceituar por meio das linguagens da arte os diferentes elementos do 3D
• Identificar referenciais específicos que caracterizam o artista e sua obra.
• Distinguir os elementos de composição de obras visuais Recursos gráficos.
• Utilizar vocabulário apropriado na leitura da perspectiva.
• Distinguir os códigos específicos das linguagens visuais.
• Manipular objetos e materiais diversos.
• Distinguir os códigos específicos das linguagens visuais.
• Experimentar as possibilidades e limitações de diferentes técnicas, ferramentas e materiais expressivos.
• Registrar processos e produções pessoais e coletivas.

INGLÊS
Habilidades

• Ler e discutir o livro paradidático “New Year’s Eve”;
• Diferenciar e utilizar corretamente os verbos de ação;
• Expressar preferência;
• Atender a comandos;
• Identificar e utilizar adequadamente os verbos ser / estar e haver;
• Utilizar os verbos no imperativo para formular regras;
• Refletir sobre as regras existentes na escola e na sala de aula;
• Reconhecer, diferenciar e aplicar corretamente os pronomes pessoais, adjetivos possessivos e interrogativos;
• Inferir significados através da leitura de imagens, gráficos e outras informações não verbais;
• Comunicar-se e interagir oralmente por meio da língua estrangeira, utilizando vocabulário e estruturas adequadas à série.

MÚSICA
Habilidades

• Identificar músicas nacionais e internacionais, de diferentes épocas e estilos.
• Compreender aspectos musicais de diferentes épocas e estilos aos quais estão inseridos.
• Reconhecer diferentes elementos da linguagem musical em escuta ativa  de repertório variado de produções musicais.
•  Pesquisar biografia dos principais compositores e intérpretes de cada movimento artístico
• Identificar funções musicais na cultura popular e erudita.
• Expressar-se musicalmente por meio do corpo, voz e instrumento musical.
• Adotar atitude de respeito às manifestações artísticas.
• Identificar que as manifestações e produções artísticas fazem parte do patrimônio cultural da humanidade.

AVALIAÇÃO
Avaliação 1 + Avaliação 2 (Temática) + Avaliação Formativa (Nota da avaliação formativa + Nota da atividade complementar : 2 = AF) : 3 = média do trimestre

AVALIAÇÕES DO 3º TRIMESTRE – De 16/11 até 24/11

AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA – 25 de novembro