COLÉGIO SANTA MARCELINA
INFORMATIVO DO 3º TRIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL I
5º ANO – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades
- Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto;
- Analisar textos de diferentes gêneros (Debate, HQ, Poema, Resenha de filme)
- Ler e interpretar textos;
- Localizar informações no texto;
- Atribuir sentido a uma palavra pelo seu contexto;
- Classificar os tipos de narrador de um texto;
- Posicionar-se criticamente frente a situações presentes em um texto;
- Produzir texto considerando os gêneros textuais estudado (poema)
- Pontuar corretamente frases e textos;
- Utilizar corretamente a paragrafação na escrita de textos;
- Identificar semelhanças e diferenças entre o discurso direto e indireto;
- Utilizar o discurso direto e indireto corretamente em diversos tipos de texto;
- Identificar e corrigir erros ortográficos;
- Usar o dicionário para sanar dúvidas quanto à grafia das palavras;
- Identificar e nomear a classe gramatical das palavras (substantivo, adjetivo, verbo, pronome, artigo, numeral, preposição, advérbio);
- Identificar e classificar os pronomes pessoais, de tratamento, possessivos e demonstrativos;
- Conhecer o conceito e o uso das preposições;
- Identificar palavras com ditongo, hiato, tritongo;
- Identificar palavras com encontro consonantal e dígrafo;
- Transcrever frases alterando o tempo verbal;
- Utilizar corretamente o modo Imperativo e o verbo haver;
- Transcrever frases flexionando-as em gênero e número;
- Classificar palavras quanto à silabação e tonicidade;
- Analisar ortograficamente palavras com x, z, c, ç, s, ss, sc, sc, xc;
- Diferenciar os significados e usos das palavras mal e mau;
- Diferenciar os significados e usos das palavras onde e aonde;
- Diferenciar o uso do hífen nas palavras compostas e nas palavras com prefixo;
MATEMÁTICA
Habilidades
- Interpretar informações e operar com números naturais;
- Efetuar cálculo mental das 4 operações com naturais;
- Reconhecer e calcular múltiplos e divisores de um número natural;
- Calcular expressões numéricas, com sinal de associação.
- Construir e aplicar conceitos de números racionais;
- Identificar, ler, representar e calcular com números fracionários e decimais;
- Calcular frações de quantidade e frações com denominadores iguais;
- Calcular e operar matemáticas com números decimais;
- Comparar e ordenar números decimais;
- Calcular expressões numéricas com números decimais;
- Reconhecer e calcular porcentagem em situações do cotidiano (Sistema monetário)
- Realizar cálculos e conversões simples envolvendo as unidades medidas;
- Reconhecer, utilizar e realizar conversões de medidas de massa em situações do cotidiano;
- Calcular área e perímetro;
- Utilizar e reconhecer o sistema monetário em situações cotidianas e em desafios (à vista, à prazo, com ou sem entrada).
- Ler, interpretar e construir gráficos e tabelas;
- Elaborar tabelas estabelecendo relações adequadas entre os diversos sistemas de medida;
- Analisar, interpretar e calcular a estimativa de valores numéricos em situações-problema.
CIÊNCIAS
Habilidades
- Relacionar os sistemas com situações do cotidiano;
- Identificar sistemas que compõem o organismo humano em representações figurativas;
- Relacionar os sistemas com situações do cotidiano;
- Comparar os diferentes modelos celulares;
- Identificar os sistemas que compõem o organismo humano em representações figurativas;
- Relacionar os sistemas com situações do cotidiano.
- Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em relação aos órgãos e suas funções;
- Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade, surgimento de características sexuais secundarias e possibilidade de gravidez.
HISTÓRIA
Habilidades
- Produzir textos em que construa propostas que combatam o radicalismo, o preconceito e a intolerância, tendo por base Movimentos de resistências ao regime militar;
- Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, atuando de forma consciente na sociedade, diferenciando ditadura de democracia;
- Estabelecer relações entre os processos de formação das instituições sociais e políticas associando seu significado histórico às relações de pode entre período Republicano e a Era Vargas;
- Estabelecer relações entre presente e passado que contribuam para o seu entendimento da realidade, acontecimentos políticos do período da globalização;
- Elaborar propostas que reforcem a importância da conservação do patrimônio étnico-cultural e artístico para a preservação das memórias e das identidades nacionais.
- Explicar as condições históricas que tornaram possível a eclosão de guerras e conflitos regionais em diferentes períodos históricos: voto de cabresto;
- Valorizar e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e como elemento de fortalecimento da democracia: Importância dos direitos dos trabalhadores;
- Identificar os significados históricos entre as relações de poder Revolução e ditadura, geradores de conflitos, contextualizando-os;
- Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, atuando de forma consciente na sociedade: Semana de Arte Moderna;
- Valorizar os movimentos sociais, seu papel transformador e suas limitações decorrentes de imposições de grupos dominantes;
- Selecionar, organizar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problemas;
- Relacionar informações, representadas em diferentes formas (gráficos, mapas, charges, fotos, gravuras) e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente;
GEOGRAFIA
Habilidades
- Reconhecer as desigualdades sociais existentes e sua materialização no espaço geográfico;
- Identificar as estruturas etárias e por sexo das populações: cálculo de crescimento da população;
- Identificar a diversidade étnica, religiosa e a questão racial;
- Valorizar o trabalho humano presente na produção do espaço geográfico;
- Identificar os recursos minerais como matéria-prima industrial.
- Identificar a diversidade étnica, religiosa e a questão racial.
- Analisar a mobilidade espacial da população.
- Identificar a origem e a formação do povo brasileiro.
- Reconhecer características fundamentais nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
- Estabelecer práticas de sustentabilidade planetária.
- Analisar a mobilidade espacial da população.
- Identificar as estruturas etárias e por sexo das populações.
ENSINO RELIGIOSO
Habilidades
- Reconhecer a vida – valor sagrado.
- Identificar as diferentes formas de cuidado com a vida.
- Posicionar-se como “cuidador” da vida.
- Identificar os sinais da revelação de Deus na história.
- Diferenciar os livros do 1º e 2º Testamento.
- Identificar os aspectos fundamentais da história da salvação.
- Relacionar palavra de Deus e história a sua história pessoal e social.
- Caracterizar a caminhada do povo de Deus nas narrativas do 1º Testamento.
- Reconhecer-se como ser livre e responsável, assumindo as consequências de seus atos construindo sua autonomia.
- Analisar fatos e situações do cotidiano com responsabilidade. Respeitar e cuidar do seu corpo físico, tendo em vista o gênero e melhor qualidade de vida.
- Exercitar expressões da fé.
- Reconhecer a presença de Deus na história e no cotidiano – temas celebrativos.
- Identificar a espiritualidade do Evangelho e do carisma Marcelino nos momentos de celebração.
- Exercitar o diálogo com Deus por meio de orações.
- Experimentar momentos de espiritualidade
ESPORTES
Habilidades
- Exercitar as qualidades físicas (andar, correr, saltar, arremessar, transportar).
- Exercitar as capacidades físicas (equilíbrio, flexibilidade, força geral, resistência, coordenação, agilidade, velocidade).
- Conhecer a importância da alimentação na promoção da saúde
- Participar de jogos e brincadeiras.
- Praticar jogos cooperativos e recreativos
- Criar espaços e materiais para a vivência de jogos e brincadeiras
- Executar os elementos técnicos de base de handebol, basquetebol, voleibol e futsal.
- Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Habilidades
- Realizar deslocamentos, giros, lançamentos e manipulação de objetos.
- Reconhecer-se corporalmente, temporalmente e espacialmente.
- Identificar as qualidades físicas (andar, correr, saltar, arremessar, transportar).
- Executar os elementos técnicos de base de cada modalidade desportiva.
- Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.
- Reconhecer nas atividades recreativas o favorecimento da inserção social.
- Diferenciar e vivenciar jogos pré-desportivos.
- Praticar jogos cooperativos e recreativos.
- Reconhecer e praticar as modalidades de ginástica
- Realizar deslocamentos, giros, lançamentos e manipulação de objetos.
- Reconhecer-se corporalmente, temporalmente e espacialmente.
- Identificar as capacidades físicas (equilíbrio, flexibilidade, força geral, resistência, coordenação, agilidade, velocidade).
- Praticar jogos cooperativos e recreativos.
- Identificar as regras de cada modalidade desportiva.
- Aplicar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade, material e espaço.
- Aplicar os elementos técnicos de cada modalidade desportiva em situação de jogo.
INFORMÁTICA
Habilidades
- Reconhecer as diferentes extensões de arquivos
- Aplicar os recursos tecnológicos disponíveis (imagens, gifs, textos, slides, dentre outros)
- Utilizar o refinamento de pesquisa em sites de busca
- Comparar informações obtidas na WEB
- Analisar informações obtidas na WEB
- Ler e interpretar imagens
- Desenvolver a percepção visual
- Utilizar os programas de apresentação multimídia a fim de expor ideias de maneira sistêmica
- Reconhecer de forma crítica os usos sociais que se fazem das linguagens e dos Sistemas de Informação e Comunicação
- Relacionar as informações, usando as mídias digitais
- Divulgar as informações obtidas por meio de pesquisa utilizando-se da tecnologia
- Elaborar arquivos que contenham hiperlinks
TEATRO
Habilidades
- Comparar diferentes produções artísticas.
- Pesquisar o artista e sua obra.
- Reconhecer o artista, sua produção e influência social e cultural.
- Identificar a expressividade corporal como um recurso de encenação.
- Investigar o espaço cênico e suas possibilidades de uso.
- Identificar os elementos que compõem o objeto de estudo como: personagem, espaço cênico, texto teatral, adereço e figurino.
- Explorar as possibilidades gestuais e de movimento do próprio corpo, como caminhos, direções e planos, em diferentes espaços.
- Expressar-se por meio da improvisação.
- Construir produções cênicas
- Apresentar por meio de espetáculo uma composição coletiva.
ARTES VISUAIS
Habilidades
- Conceituar por meio das linguagens da arte os diferentes elementos do 3D
- Identificar referenciais específicos que caracterizam o artista e sua obra.
- Distinguir os elementos de composição de obras visuais Recursos gráficos.
- Utilizar vocabulário apropriado na leitura da perspectiva.
- Distinguir os códigos específicos das linguagens visuais.
- Manipular objetos e materiais diversos.
- Distinguir os códigos específicos das linguagens visuais.
- Experimentar as possibilidades e limitações de diferentes técnicas, ferramentas e materiais expressivos.
- Registrar processos e produções pessoais e coletivas.
INGLÊS
Habilidades
- Ler e discutir o livro paradidático “New Year’s Eve”;
- Diferenciar e utilizar corretamente os verbos de ação;
- Expressar preferência;
- Atender a comandos;
- Identificar e utilizar adequadamente os verbos ser / estar e haver;
- Utilizar os verbos no imperativo para formular regras;
- Refletir sobre as regras existentes na escola e na sala de aula;
- Reconhecer, diferenciar e aplicar corretamente os pronomes pessoais, adjetivos possessivos e interrogativos;
- Inferir significados através da leitura de imagens, gráficos e outras informações não verbais;
- Comunicar-se e interagir oralmente por meio da língua estrangeira, utilizando vocabulário e estruturas adequadas à série.
MÚSICA
Habilidades
- Identificar músicas nacionais e internacionais, de diferentes épocas e estilos.
- Compreender aspectos musicais de diferentes épocas e estilos aos quais estão inseridos.
- Reconhecer diferentes elementos da linguagem musical em escuta ativa de repertório variado de produções musicais.
- Pesquisar biografia dos principais compositores e intérpretes de cada movimento artístico
- Identificar funções musicais na cultura popular e erudita.
- Expressar-se musicalmente por meio do corpo, voz e instrumento musical.
- Adotar atitude de respeito às manifestações artísticas.
- Identificar que as manifestações e produções artísticas fazem parte do patrimônio cultural da humanidade.
AVALIAÇÃO
Avaliação 1 + Avaliação 2 (Temática) + Avaliação Formativa (Nota da avaliação formativa + Nota da atividade complementar : 2 = AF) : 3 = média do trimestre
AVALIAÇÕES DO 3º TRIMESTRE – De 16/11 até 24/11
AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA – 25 de novembro
