Autor: Ana Claudia Bruni

Nessa semana, os alunos dos terceiros anos estão tendo uma rotina muito diferente. Eles, por meio de jogos e de diversas brincadeiras, estão comemorando, como é bom ser criança!
A cada sorriso, gargalhada, olhos brilhantes, vemos como é importante ser e viver  como criança!
Os alunos usaram de muita criatividade para deixar seus cabelos com um visual muito maluco, que foram destacados com coloridos óculos.
No dia do avesso, eles não hesitaram e foi muito divertido ver as roupas com suas etiquetas para fora!
E quando os times do coração puderam entrar na escola, cada aluno, com muito orgulho, exibiu o seu time como se fosse um grande troféu. Como é bom ser criança!

Nas aulas de Ciências, os alunos dos 5ºs anos aprenderam o Sistema Urinário.
Leram textos, assistiram ao vídeo, fizeram atividades no livro e caderno. Depois de tanto trabalho, chegou a hora de colocar em prática o que eles tinham aprendido.
Cada aluno confeccionou um ‘Sistema Urinário’, no qual tinham que usar diferentes materiais, e muita criatividade, sem perder a forma original do sistema.
E não é que eles aprenderam mesmo!

Vejam as fotos dos trabalhos realizados pelos alunos do 5º ano A

Para compreender melhor como acontece o processo respiratório, os alunos dos 4ºs anos fizeram uma experiência e construíram um modelo de pulmão, utilizando garrafa pet, canudos e bexigas.
Conheceram as estruturas e órgãos que formam o sistema respiratório e a importância de cada um deles em seu pleno funcionamento. Nesse momento, puderam compreender que o diafragma, músculo localizado abaixo da caixa torácica, durante a inspiração, contrai-se, aumentando a capacidade do tórax e, ao expirarmos, esse músculo relaxa e o ar acumulado é expulso.
Curiosidade:
O tão comum e incômodo soluço é provocado por espasmos involuntários do diafragma.
Além dessa aula prática, os alunos exploraram diferentes imagens e assistiram a vídeos sobre essa incrível máquina que é o corpo humano.
Confiram as fotos!
Professora Sabrina M. Lopes – 4º ano A

Atividade exploratória – observação da germinação

Que parte cresce primeiro quando o feijão germina: a raiz, o caule ou a folha?

Os alunos dos 2ºs anos, juntamente com a professora de Ciências do Ensino Fundamental II, Magali, foram até o laboratório de Biologia para plantar feijão.
Este trabalho objetiva fazer com que os alunos percebam que a germinação da semente é uma das fases mais importantes na vida das plantas, o primeiro passo para o desenvolvimento. A semente, semelhante a uma pequena cápsula, contém um embrião dentro dela que se mantém em vida latente graças às fontes de reservas de alimento e água.
As crianças ficaram ansiosas para que o feijão germinasse logo e quando apareceram as primeiras raízes, o encantamento e a alegria estavam estampados em seus rostinhos.
Em sala, e com o cuidado diário, perceberam que sem condições ambientais favoráveis, a semente fica dormente ou em estado inativo. Quando as condições externas se tornam favoráveis, o processo de metabolismo é iniciado e as sementes germinam. Agora ela está pronta para crescer e se tornar uma planta adulta.
Este trabalho será exposto na Feira de Ciências e os alunos realizarão outras experiências com a germinação dos feijões.

Confiram as fotos e logo mais o trabalho completo.

A disciplina de Educação Física proporciona aos alunos o desenvolvimento de habilidades através da vivência de várias modalidades esportivas.
Após o trabalho em quadra, os alunos do 6º ano, no Laboratório de Informática, conheceram a história e características da quadra de Voleibol, sob a orientação da Profa. Dulce.

O cubo é uma figura que faz parte da geometria espacial. Construindo cubos, podemos formar vários tipos de figuras espaciais.
Para começar, os alunos pesquisaram, na Informática, prédios formados por blocos retangulares.
Cada grupo escolheu um prédio que será construído utilizando-se cubos. A seguir, iniciaram o trabalho de confecção de cubos.
Sob a orientação da Profa. Vera