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As turmas dos 3ºs anos começaram a explorar o livro paradidático “Rodrigo na era digital”.  Antes de abrir o livro, os alunos realizaram a leitura de imagem referente à capa, identificaram autor, ilustrador, editora e, por fim, leram a sinopse do livro.
Os alunos, em roda, conversaram e trocaram ideias sobre o que imaginavam e o que esperavam encontrar no livro.
Este trabalho norteará as próximas rodas de conversa do ‘Projeto Aprender a Conviver’, nas quais identificaremos as diferenças, semelhanças e as formas de convivência entre as pessoas.
Confiram as fotos desse primeiro momento com o livro!

As turmas dos 5º^s anos refletiram e discutiram sobre quais são as atitudes necessárias para que nos tornemos sementes do bem e o que devemos semear para fazer brotar bons frutos.
Ao final, fizeram a representação prática e simbólica de toda esta reflexão: “O que, de fato, quero deixar…”

Nas aulas de Matemática, os alunos dos 3^ºs anos descobriram que as informações coletadas ou pesquisadas podem ser organizadas em tabelas e gráficos. Dessa forma, a leitura fica mais clara e objetiva, auxiliando na compreensão de mundo.
Para enriquecer esse estudo, observaram e analisaram diferentes tipos de gráficos presentes nos meios de comunicação que circulam no nosso dia a dia.
Compreenderam, também, que as informações presentes na tabela podem ser transportadas para um gráfico e vice e versa.
Em duplas, fizeram os exercícios presentes no livro de Matemática. Foi um momento bastante significativo, pois os alunos trocaram ideias e opiniões para realizarem as atividades, chegando a um consenso.
Profª Roberta Di Nizo

O mapa é um instrumento que representa diversos espaços geográficos. A leitura e compreensão dele são de muita importância para o desenvolvimento significativo do ensino geográfico.
Sempre que ouvimos as notícias, convém que saibamos onde fica a região sobre a qual os jornalistas estão falando. Até mesmo para irmos a um passeio, precisamos de um mapa para nos localizar.
Com esse intuito, os 5ºs anos estão aprendendo com mais afinco o mapa do Brasil. Com a construção e estudo dele, os alunos conseguem entender onde estamos e que cada região possui sua cultura e seu clima.
Confiram as fotos do 5º A confeccionando o mapa do Brasil Regiões.

Nas primeiras aulas do Projeto Aprender a Conviver, trabalhamos com os 5ºs anos o tema “Corrente do Bem”. Os alunos assistiram ao vídeo de poucos minutos, mas muito significativo. Conversas, reflexões e muitos exemplos do cotidiano nortearam as nossas aulas.
Os alunos chegaram à conclusão de que devem ter uma participação mais ativa no mundo para torná-lo melhor. Uma das maneiras que encontraram foi, a cada favor recebido, retribuir para outra pessoa e assim puderam concluíram que gentileza gera gentileza.
Ao término, os alunos confeccionaram uma corrente do bem, na cada um escreveu uma atitude de como ajudar o próximo sem pedir nada em troca.
Confiram as fotos do 5º ano A.

Os alunos do segundo os anos iniciaram o projeto ‘Aprender a Conviver’ de uma maneira muito especial.
Para ter uma boa convivência no grupo, cada turma, em sua roda de conversa, fez os combinados com o objetivo de reconhecer a importância da valorização das pessoas e o cumprimento das regras.
Em uma dinâmica muito divertida, os alunos tinham que chupar o pirulito, sem mexer o braço. Passado algum tempo, eles conseguiram organizar-se e, com o apoio do colega, conseguiram saborear o pirulito.
Finalizamos essa etapa do projeto com cada criança oferecendo como presente um sentimento bom para turma.
E assim estamos plantando um conviver muito harmonioso em nossa turma.
Professora Alexandra 2º E

Os alunos dos segundos anos estão aperfeiçoando a caligrafia da escrita cursiva e a grafia correta das palavras, ampliando o seu vocabulário.
Por meio de diversas atividades, eles estão aprendendo a manusear cadernos e livros, em um mundo de muito aprendizado.
Divertiram-se bastante ao participar do campeonato de palavras com letras móveis, da batalha das palavras e do jogo da forca.
Parabéns, 2ºs anos, por tantas conquistas!