COLÉGIO SANTA MARCELINA
INFORMATIVO DO 3º TRIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL I
3º ANO – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades
• Identificar os elementos estruturais de cada gênero;
• Reconhecer o objetivo comunicativo de um gênero textual; SD Conto de Mistério (Crônica, Conto, Paródia, Histórias em Quadrinhos, Conto indígena, Depoimento.)
• Aplicar regras ortográficas referentes aos pares de letras:C/Ç, S / SS, S/Z
• Aplicar regras ortográficas contextuais, isto é, aquelas que dependem da posição que fonema / grafema ocupam na palavra; ÃO/ AM
• Organizar o texto escrito conforme a estrutura padrão usual;
• Identificar elementos que caracterizam o texto narrativo;
• Usar as regras ortográficas entendendo as diferenças entre a forma de falar e de escrever;
• Aplicar na grafia, a compreensão da posição da sílaba tônica e classificá-la.
• Usar, em determinadas situações discursivas, a norma padrão de concordância verbal.
• Reconhecer a possibilidade de uma mesma forma linguística ter sentidos diferentes em um texto ou sequência textual. ( Linguagem formal e informal)
• Reconhecer palavras com o mesmo significado e palavras com significado contrário(sinônimos e antônimos)
• Identificar palavras sinônimas e antônimas.
MATEMÁTICA
Habilidades
• Perceber e associar a relação entre número e quantidade;
• Representar e localizar números na reta numérica;
• Agrupar quantidades;
• Identificar características do sistema de numeração decimal e valor posicional;
• Identificar padrões em sequência numérica;
• Reconhecer e aplicar intuitivamente o princípio fundamental da contagem;
• Resolver situações problemas envolvendo as operações de adição, subtração, multiplicação e divisões.
• Efetuar cálculos mentais;
• Utilizar a régua para construção geométrica e simétrica;
• Manipular, conhecer e identificar valores das cédulas e moedas.
• Resolver situações problemas envolvendo o sistema monetário
• Identificar os elementos das figuras geométricas: lados e vértices
• Observar, manipular, identificar, nomear e representar figuras geométricas planas e não planas;
• Definir e reconhecer padrões de medidas;
• Reconhecer e operar com medidas padrões: de massa, tempo e capacidade;
• Utilizar a unidade de instrumento de medida adequado a cada situação, massa, comprimento e capacidade.
• Elaborar tabelas e gráficos interpretando e utilizando dados.
CIÊNCIAS
Habilidades
• Reconhecer elementos de uma cadeia alimentar.
• Reconhecer elementos de uma teia alimentar.
• Identificar produtores e consumidores na cadeia/teia alimentar.
• Observar e identificar características da matéria.(misturas)
• Resolver problemas tendo como base o reconhecimento das reações químicas.
• Experienciar as diferentes propriedades químicas.
• Conceituar reciclagem.
• Identificar objetos que podem ser reciclados.
• Justificar a importância da reciclagem para o meio ambiente.
• Comparar os recursos naturais renováveis e não renováveis.
• Conhecer os elementos que compõem o Universo e as galáxias.
• Distinguir objetos luminosos de não luminosos.
• Relacionar os movimentos da Terra com fenômenos dia, noite e estações do ano.
HISTÓRIA
Habilidades
• Identificar-se e posicionar-se no próprio grupo de convívio, reconhecendo as relações que estabelecem com outros tempos e espaços.
• Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia.
• Reconhecer transformações temporais e espaciais na realidade.
• Avaliar propostas de inclusão social, demonstrando respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural.
• Relacionar informações, representadas em diferentes formas e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.
• Discutir situações contemporâneas relacionadas a preconceitos étnicos, culturais, religiosos e de qualquer outra natureza, repudiando qualquer prática de exclusão.
• Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.
• Estabelecer relações entre presente e passado que contribuam para o seu entendimento da realidade.
• Identificar e comparar os diferentes modos de vida das populações.
• Compreender as implicações sociais e ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico-geográficos.Reconhecer algumas permanências e transformações tecnológicas e econômicas nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência.
GEOGRAFIA
Habilidades
• Estabelecer práticas de sustentabilidade planetária;
• Reconhecer a importância da preservação dos elementos da natureza para a manutenção da vida no planeta;
• Analisar os problemas ambientais no meio urbano;
• Envolver-se em campanhas em prol da preservação do meio ambiente;
• Analisar diferentes gêneros textuais que remontam ao processo de apropriação do espaço pelo homem;
• Analisar diferentes gêneros textuais que remontam ao processo de apropriação do espaço pelo homem.
• Conceituar: lugar e espaço, distinguindo suas categorias de análise.
• Conceituar paisagem, distinguindo das demais categorias.
• Identificar os elementos responsáveis pela produção do espaço geográfico;
• Analisar diferentes gêneros textuais que remontam ao processo de apropriação do espaço pelo homem;
• Utilizar dados e informações cartográficas para a elaboração de gêneros textuais diversificados;
• Reconhecer a cidadania como participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças.
ENSINO RELIGIOSO
Habilidades
• Narrar aspectos culturais de sua comunidade sob a perspectiva da diversidade cultural;
• Exercitar o respeito à diversidade cultural.
• Reconhecer a presença de Deus na história e no cotidiano.
• Reconhecer-se como filho de Deus e participante do seu pprojeto.
• Relacionar a palavra de Deus e história à sua história pessoal e social.
• Reconhecer-se como ser religioso visando o entendimento da justiça como conceito importante para sua formação.
• Caracterizar a caminhada do povo de Deus nas narrativas do primeiro testamento.
• Identificar e caracterizar os elementos constituintes da religião: símbolos do cotidiano e comunidade religiosa.
• Exercitar expressões da fé por meio de orações e celebrações (mês da Bíblia, mês do missionário, Nossa Senhora Aparecida e Natal);
• Exercitar o diálogo com Deus.
• Experimentar momentos de espiritualidade.
• Identificar a espiritualidade do Evangelho e do carisma Marcelino.
INFORMÁTICA
Habilidades
• Arquivar informações
• Organizar informações
• Gerenciar o tempo para a realização de todas as atividades das etapas propostas de cada estratégia utilizada
• Articular a tecnologia com os conceitos apreendidos em outras disciplinas
• Utilizar-se dos conceitos de navegabilidade, virtualidade e hiperlinks
• Buscar informações em diferentes mídias
• Gravar Sons
• Desenvolver a leitura e oralidade
ARTES VISUAIS
Habilidades
• Identificar referenciais específicos que caracterizam o artista e sua obra.
• Distinguir os elementos de composição de obras visuais.
• Utilizar vocabulário apropriado na leitura das obras de arte.
• Definir no objeto em estudo características específicas dos elementos visuais básicos.
• Diferenciar os elementos que compõem o objeto de estudo como: linha, forma, cor, textura, ponto, figura, fundo, volume, simetria e assimetria nos suportes variados.
• Elaborar releituras por meio das produções individuais e coletivas
• Manipular objetos e materiais diversos.
• Distinguir os códigos específicos das linguagens visuais.
• Experimentar as possibilidades e limitações de diferentes técnicas, ferramentas e materiais expressivos.
• Registrar processos e produções pessoais e coletivas
INGLÊS
Habilidades
• Identificar e utilizar vocabulário referente a roupas, clima, estações do ano.
• Reconhecer e utilizar os pronomes demonstratiivos this, that, these, those
• Reconhecer e utilizar os verbos “there is” e “there are”.
• Utilizar adequadamente o verbo “can” e verbos de ação.
• Reconhecer e utilizar as preposições de lugar “in, on, under”
MÚSICA
Habilidades
• Identificar músicas nacionais e internacionais, de diferentes épocas e estilos.
• Compreender aspectos musicais de diferentes épocas e estilos aos quais estão inseridos.
• Reconhecer diferentes elementos da linguagem musical em escuta ativa de repertório variado.
• Pesquisar biografia dos principais compositores e intérpretes de cada movimento artístico
• Adotar atitude de respeito às manifestações artísticas.
• Expressar-se musicalmente por meio do corpo, voz e instrumento musical.
• Identificar que as manifestações e produções artísticas fazem parte do patrimônio cultural da humanidade
ESPORTES
Habilidades
• Participar de jogos e brincadeiras;
• Reconhecer as alterações metabólicas do organismo durante a atividade física;
• Praticar jogos cooperativos e recreativos;
• Exercitar as qualidades físicas (andar, correr, saltar, arremessar, transportar);
• Executar as capacidades físicas (equilíbrio, flexibilidade, força geral, resistência, coordenação, agilidade, velocidade);
• Executar os elementos técnicos de base de handebol, basquetebol, voleibol e futsal;
• Adaptar as regras de handebol, basquetebol, voleibol e futsal de acordo com a necessidade, material e espaço.
• Executar atividades físicas com diferentes ritmos.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Habilidades
• Reconhecer as alterações metabólicas do organismo durante a atividade física.
• Reconhecer a importância da atividade física na promoção da saúde.
• Reconhecer as modalidades de ginástica.
• Executar os elementos técnicos de base de cada modalidade desportiva
• Praticar jogos cooperativos e recreativos
TEATRO
Habilidades
• Reconhecer os recursos corporais utilizados no espaço cênico.
• Investigar o espaço cênico e suas possibilidades de uso.
• Explorar as possibilidades gestuais e de movimento do próprio corpo, como caminhos, direções e planos, em diferentes espaços.
• Selecionar movimentos e gestos para a composição de uma cena.
• Reconhecer, na atividade cênica, uma criação coletiva.
• Apresentar por meio de espetáculo uma composição coletiva.
AVALIAÇÃO
Avaliação 1 + Avaliação 2 (Temática) + Avaliação Formativa (Nota da avaliação formativa + Nota da atividade complementar : 2 = AF) : 3 = média do trimestre
AVALIAÇÕES DO 3º TRIMESTRE – De 16/11 até 24/11
AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA – 25 de novembro