Hoje em dia é fundamental que saibamos trabalhar e lidar com nossas emoções. Parte importante do desenvolvimento, as emoções norteiam todas as nossas ações e atitudes.
Assim, desde cedo é preciso conhecê-las e por que não avaliá-las?
E foi isso que os alunos dos 5ºs anos realizaram esta semana. Por meio da análise de diversas habilidades, fizeram autoavaliação, identificando pontos fortes e pontos que podem ser melhorados.
Nas aulas do Projeto ‘Aprender a Conviver’, dando continuidade ao trabalho com as habilidades socioemocionais de identificar sentimentos, reconhecer o outro e colocar-se no lugar dele, o 4º ano participou, em momentos distintos, de duas atividades bastante interessantes.
Em um primeiro momento, puderam assistir ao videoclipe da trilha sonora do filme Zootopia. Os alunos fizeram uma análise da letra da música Try Everthing, cantada por Shakira, que expõe os pontos fortes que devemos ter com relação às metas e aos nossos sonhos…. Desistir nunca! – Essa é a mensagem que ela quer nos passar.
Então, coletivamente, elaboraram um cartaz no qual cada aluno fez o registro de uma palavra de incentivo ao grupo para os novos desafios a serem trilhados.
Em outro momento, os alunos participaram de uma dinâmica cujo objetivo era finalizar o desenho iniciado por outro colega.
Dessa forma, puderam perceber a importância de respeitarmos e colaborarmos com os projetos que nem sempre foram iniciados ou concluídos por nós.
Confira algumas fotos desses momentos.
Em nosso colégio, trabalho em equipe é uma característica cada vez mais valorizada. Desta forma, o papel do educador é auxiliar os estudantes, conduzindo a turma da melhor forma possível nas atividades de classe.
Através desta dinâmica, valorizamos as diferenças e aprendemos a lidar com elas, introduzindo a divisão de tarefas em um grupo.
Vejam as fotos do 4º ano!
Os alunos dos 3 ºs anos aprofundaram, dentro do Projeto ‘Aprender a Conviver’, seus conhecimentos a respeito das diferenças, explorando o livro paradidático Rodrigo na era digital.
Para que ficasse concreto, os alunos foram convidados a se colocarem no lugar do personagem. Vendados, eles tinham que adivinhar que objetos estavam tateando e, para isso, foi preciso estimular outros sentidos além da visão.
A atividade foi extremamente enriquecedora e reflexiva para a turma.
Confiram as fotos desse momento!
Os alunos do 3 º ano D participaram de uma atividade muito interessante e reflexiva.
Visando aprofundar o conhecimento obtido nas aulas de Ensino Religioso, os alunos construíram, com barbante, uma grande teia, a partir da fala de cada aluno sobre o que gostava de fazer.
A seguir, foram convidados a refletir sobre como as nossas ações e vivências contam com a participação do outro e, por isso, é tão importante escutar e respeitar as diferenças, já que com elas crescemos e aprendemos.
Para desconstruir a teia, os alunos expressaram oralmente o que não gostavam que alguém fizesse com eles.
Confiram as fotos desse momento tão enriquecedor!
Iniciamos o segundo trimestre conhecendo o texto sensível de Claudio Galperin, apresentado no livro ”Draguinho- Diferente de todos, parecido com ninguém”.
Trata-se de um dragão que se sente humilhado na escola porque não consegue soltar fogo pela boca ou pelo nariz. Cansado de ser ridicularizado pelos colegas, decide sair de sua aldeia para procurar um lugar onde encontre dragões como ele.
A história, que foi apresentada nas aulas destinadas ao Projeto ‘Apender a Conviver’, despertou ainda mais nos alunos a importância de se ter um olhar cuidadoso e respeitoso diante da diversidade que nos cerca.
Neste momento de início da leitura da história, conversamos e refletimos sobre o preconceito, uma das piores maneiras de se reagir às diferenças entre as pessoas e que pode minar relacionamentos e causar a desunião.
Aceitar o diferente demonstra respeito, maturidade e boa vontade, pois quem ama respeita o diferente e valoriza o outro. Como dizia o avô de Draguinho: “A beleza do mundo está justamente no fato de todos serem diferentes uns dos outros”.
Afinal, haveria graça e beleza se todos fossem iguais?
Confiram as fotos e como aconteceu esse momento.
Professora Camila Tardelli Carneiro
Durante as aulas de Menteinovadora, os alunos conheceram a história do jogo mais antigo do mundo e, em seguida, realizaram a leitura e entendimento das regras.
Este jogo é jogado com pequenas sementes e a movimentação das peças tem o sentido de “semeadura” e “colheita”. Cada jogador, na sua vez, recolhe as sementes e com elas semeia as covas de todo o tabuleiro. Ganha quem mais sementes tiver no final em sua “Kalaha” (depósito).
As estratégias do jogo envolvem movimentos de ordem antecipada, concentração e raciocínio lógico-matemático.
Confiram as fotos!
Professora Kátia Regina A. Salineiro
Os alunos dos 4ºs anos fizeram um trabalho de Sequência Didática com o gênero textual ‘conto’, conhecendo as características e personagens mais importantes do conto de artimanha.
Para enriquecer o trabalho, os alunos realizaram a leitura do livro paradidático “Histórias à brasileira com Pedro Malasartes” e se mostraram preparados para produzir um conto de artimanha.
Para finalizar, fizemos, na biblioteca, a leitura do último conto e pudemos realizar um breve debate sobre as atitudes de Pedro Malasartes, simulando um julgamento.
A turma foi divida em três grupos: um grupo a favor de Pedro Malasartes e outro contra, além de um grupo de juízes que condenariam ou não Pedro Malasartes.
Foi um momento de expor argumentos e, ao mesmo tempo, de analisá-los.
Confiram as fotos!
Professora Sabrina – 4º ano A
Engenheiros de brinquedos
Os alunos dos 2ºs anos trabalharam o tema BRINCAR no 1º trimestre, nas aulas de História.
Durante as aulas, viram que antigamente não existiam brinquedos comandados por controle remoto, carrinhos movidos à bateria ou pilha e bonecas que andavam e falavam.
Conhecerem alguns brinquedos e brincadeiras antigas, e perceberam que algumas permanecem nos dias de hoje, como a amarelinha, a queimada e a brincadeira de roda.
Aprenderam como as crianças quilombolas e indígenas brincam e que são elas que constroem os seus próprios brinquedos, com materiais retirados da natureza.
Para finalizar o tema, foi a vez das crianças construírem um brinquedo.
A proposta era que utilizassem materiais recicláveis/ reutilizáveis, como tampas, garrafas, frascos, ou mesmo materiais da natureza, como galhos, folhas, sementes, pedras, etc.
Usaram a criatividade! O final foi surpreendente.
Em sala, explicaram para os colegas como fizeram, quais materiais utilizaram e como se brinca. Depois, todos puderam brincar com os brinquedos construídos por eles.
Confiram as fotos desse trabalho precioso. Esta proposta, além de contribuir para o desenvolvimento da consciência ambiental, valoriza a atividade lúdica e a criatividade.
Professora Priscilla 2º ano A
Ao longo das semanas, os 5º anos conheceram um pouco mais sobre a história do nosso Colégio.
Biraghi plantou a sementinha, o ideal, há muito, muito tempo… e até hoje mantemos aceso e seguimos, com fé, seus ensinamentos.
Os alunos estão contribuindo para a continuidade dessa história e mostraram isso confeccionando uma camiseta comemorativa dos 90 anos da escola.
Confiram as fotos do 5 º ano C!
