Semanalmente as turmas do ensino fundamental I participam do momento do hino nacional. Nessa ocasião, a bandeira do Brasil é hasteada e contemplada pelas crianças.
As turmas dos terceiros anos têm trabalhado em sala de aula o significado da letra do nosso hino, “traduzindo” para uma linguagem mais próxima das criança, o sentimento de patriotismo que é transmitido na canção.
2° Ano C – Aprender a conviver
Amigo, bom e velho amigo!
Os alunos dos 2ºs anos, na Semana da Criança, assistiram ao filme “O Bom Dinossauro” e, a partir dessa temática, aconteceram os momentos de roda de conversa do Projeto Aprender a Conviver.
Utilizamos o filme como estratégia de trabalho, pois pretendemos, por meio dele, desenvolver nos alunos hábitos e práticas que os levem à construção de relações saudáveis, mostrando que o respeito às individualidades é algo essencial, afinal, a amizade se constrói com o outro, nas ações do dia a dia. O sentimento é algo pessoal, interno, porém, temos que respeitar todas as pessoas.
A proposta de trabalho encontra-se em andamento, mas confiram nas fotos os sentimentos que alunos já puderam demonstrar no momento em que conheceram a emocionante e verdadeira história de amizade entre Arlo e Spot.
2° Ano – Identificando valor
Durante a semana, os alunos dos 2º anos exploraram, de forma lúdica e prazerosa, o material dourado para identificar o valor posicional da centena no QVL (quadro de valor e lugar).
Descobriram que 10 dezenas são 100 unidades e esta pode ser representada por 1 placa que é igual a 1 centena.
Em seguida, representaram diversos números com as ordens das unidades, dezenas e centenas, registrando os números no QVL (quadro de valor e lugar).
Confiram as fotos!!!
1° Ano A – Brincando de supermercado
A atividade foi realizada em duas etapas:
1° – Organização dos produtos no supermercado, segundo os critérios estabelecidos.
2° – Vivência de situações de compra e venda, utilizando o “dinheiro”.
A turma adorou a atividade de Matemática!
Confira as fotos.
7° Ano – Construindo cubos e formando blocos retangulares
No início dos trabalhos, os alunos trouxeram caixas retangulares- paralelepípedos e cubos e, por meio de medições, calcularam os volumes.
Após essa etapa, pesquisaram na internet (sala de Informática) prédios construídos por blocos retangulares.
Cada aluno escolheu 4 prédios, e depois, em grupo, escolheram um único prédio.
Usando a planificação de cubos, começaram o trabalho de confecção, e a seguir iniciaram a montagem dos prédios.
Ao final, observaram a vista frontal, lateral e superior do prédio escolhido.
Para a realização deste Projeto, os alunos contaram com a colaboração da Prof.ª Ana (Artes) e Prof.ª Ana Cláudia (Informática).
Sob a orientação da Prof.ª Vera (Matemática).
2º ano E – Descobertas da Matemática
Cada passo é uma descoberta… uma surpresa… um aprendizado…
Chegou a hora de aprender os recursos da subtração. Vamos calcular? Vamos emprestar?
Venha fazer parte do nosso mundo de descobertas, juntamente com os alunos dos 2os anos!
5° Ano B- Descoberta Científica sobre o corpo Humano
O mundo da ciência nos encanta e a descoberta científica sobre o corpo humano tem sido tema das nossas deliciosas aulas de Ciências. Em aula no laboratório, os alunos do 5º ano B puderam se apropriar ainda mais dos assuntos estudados em sala e, por meio da visualização e análise, diferenciaram estruturas de diferentes células.
Nossos pequenos cientistas adoraram a experiência!
4° Ano – Jogo da Trilha
O jogo da trilha tem como objetivo percorrer um caminho até chegar a um destino final passando por vários obstáculos. Para isso, os jogadores jogam os dados e avançam nas “casas” de acordo com o número tirado. O jogador avança o número de casas estabelecido pelo dado. Se ele parar em alguma casa que possui aviso, ele deve obedecê-lo.
O tema “Da África para o Brasil” foi usado na elaboração desse jogo para que os alunos do 4º ano pudessem interagir e aprender mais o assunto, assimilando o conhecimento a partir da interação com os colegas.
Vejam as fotos!!!
3° Ano E – Realizando Experiências
Misturas
Com o objetivo de ampliar as discussões em sala de aula, organizar e sistematizar os conteúdos e conhecimentos sobre misturas homogêneas e heterogêneas, os alunos do 3º ano E realizaram diversas experiências.
A partir do manuseio de substâncias que encontramos no dia a dia, experimentaram diferentes misturas, observaram resultados, discutiram sobre o que viram e tentaram explicar por que alguns materiais se dissolvem em água.
Tais experiências ampliaram as análises e fundamentaram as hipóteses levantadas pelos alunos, oportunizando aprendizagens significativas.
Apreciem as fotos desses momentos
Evento ESPM – 05/11
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